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第九届年会总结·其一——认认真真教学,认认真真成长!

2019年07月18日 23:04:01 访问量:501 作者:窦艳坡

 

第九届年会总结·其一——认认真真教学,认认真真成长!

201971516两天,第九届年会在泉城济南举行,在校领导的大力支持下,工作室成员六人有幸参会。

峰会期间,所获颇丰,特做总结,以志其得。

一、刚大哥家校共育工作理念的教诲

张彦刚,山东省小学家校共育工作坊项目优秀主持人,以大哥呼之者,不唯因他长我四岁,更主要的是他身上有着长者的深邃、大气、正直、仁爱、善良和智慧。

(一)家校共育,电话沟通

今年高考结束后,在工作室扎扎实实地坐了接近一个月的班,一为读书写作,一为筹备工作室年度论坛,一为指导学生高考报考,忙得不亦乐乎。其间,我校李云顶娱乐官网多次到工作室指导交流。他提到工作室应确立明确目标和方向的问题,这引起了我深深的思考。就此问题,我多次向我校马广泽校长、赵华军主任等进行讨教。

623日,大哥在微信上留言,询问工作室展示的相关事宜。想到他在工作室这方面的经验,便毫不犹疑地拨通了他的微信语音电话。

电话中,大哥非常爽快地介绍了自己在家庭教育和读书推广方面的经验。对于我的问题,他给出了几点建设性意见:1、专注于某一方面,不搞面面俱到;2、理清工作室的角色定位;3、彰显自身的价值,发挥带头作用。

25分钟的通话里,大哥不以我认识的浅陋而稍有嫌烦。因为双方都有工作在身,约定到济南后,就家校共育的话题当面深入交流。

(二)当面解惑,我谆谆

714日下午5时许,甫一入住,稍事休息,大哥便应约前来,开始了我们一个多小时的交流。

大哥就家校共育工作开展的几个方面的要点向我做了介绍。

1、家校共育开展的障碍

1工作室协调沟通之难

家校共育开展需要学校和家长两个方面的支持,这两方面的助力是工作开展成功的关键性因素。

非常可惜的是,往往这两方面的助力都不太容易得到,需要工作室有正确的角色定位,充分地进行协调和沟通。

从学校的角度来讲,要求的是对学校发展有实实在在、看到见摸的着的有效益的东西,而这项工作往往很难有立竿见影的效益。

从家长的角度来说,小学阶段,往往比较容易联系;初中阶段,因为时空因素,便有部分难以联系到的;高中阶段,更深。特别是乡村高中,联系起来尤为困难。

加之,中学阶段,孩子和家长价值、信念的固化,为家校共育工作的开展,带来了难以想象的困难。

2家委会工作开展之难

家校共育工作的开展离不开家委会、家长学校等。但,乡村高中,班级可以直接倚赖的家长十分有限:一个源于时、空的距离,一个源于家长的教育素养和知识结构。结合实际,本地班级学生家长的构成尤其如此。家委会的组建往往困难,就是一个一期家长学校,可能会有一半左右的家长难以参与,即便参与者,能够带来的效果往往有限。

3)家访工作进行之难

家校共育,是离不开家访的。

小学阶段,采取以村为单位的集中式家访尚有可能。中学阶段,这种可能的可能性就很低了,这个阶段的学生家庭的分散性更强。在乡村中学,学生的家庭往往分散在方圆数十公里乃至数百公里的各乡镇、村落。基本上不存在以乡、村为单位集中进行家访的可能性。

加之中学阶段课业的紧张、学生本身心理认知活动的复杂性,教师开展这项工作面临的挑战是巨大的。

2、家校共育开展的效益

学生日常行为、学习上所表现出来的种种问题,往往都可以追溯到家庭的身上。家庭,是学生问题的根源所在。抛开家庭进行学生问题的解决,往往事倍而功半,甚至是徒劳而无功;得到家长的协助,学生问题的解决才有望事半而功倍。

家校之间,本是目标一致、利益相同的命运共同体。而近年来大多数教师与家长之间矛盾冲突的事例表明,双方的沟通出现了问题。家长不理解教师教学管理工作开展的初衷和目的,教师不了解或不想了解学生的特点及其家庭的实际,而这往往就给教育工作带来了障碍,甚至埋下了随时引爆的炸药。

1)家校共育促进校之间的沟通

“知彼知己,百战不殆;不知彼而知己,一胜一负;不知彼,不知己,每战必殆。”《孙子兵法》的这句经典论述,大概道出了当今教育教学中出现种种乱象的大部分根由。

家校共育,是家校之间沟通理解的桥梁。很多教育教学中出现的矛盾,往往都可以通过教师和家长之间的有效沟通和交流消除在萌芽状态,避免升级为大的矛盾冲突。

2)家校共育增进校之间的互信

“因为懂得,所以珍惜。”从社会的层面来讲,很少有不明白教师对于学生课业传授和灵魂塑造的伟大意义的。但所以出现对教师教育教学工作的不理解,甚至动辄拿举报、司法说事儿,有的还上升到武力相向、你死我活的地步,都可以归结为家长对教师工作的不理解、对教师行为动机的怀疑。

相反,如果家校之间有着畅通的联系渠道,家校之间通过家委会、家长学校、家访等形式进行了充分的联系,即便教学工作中有着那么一点两点的瑕疵,相信家长也是可以理解的。

3)家校共育提升学校的办学质量

教育合力的形成,必然直接促进孩子学业水平的提升。因为有效地沟通,教师可以有效规避教学工作中的可能因家庭因素出现的问题,减少教育失误。在一个个优秀的孩子成就的同时,学校的办学质量也自然得以提升,学校的社会声誉也会得以提高。

3、不惧艰难,因势利导

大哥通过自身教育实践中的几个案例,鼓励我不要对工作中可能出现的艰难险阻畏首畏尾,应创造性地开展工作。做总比不做要好,做错了尚有纠正的可能,不做就只能永远在原地踏步。

4、探索尝试,反思总结

根据大哥的建议,我决定从两个层面做一下努力。

第一个层面,以高一年级或高一年级的一个级部试点,全面开展家校共育的相关工作,以班级为单位成立家委会,开展家长学校活动,有计划、有步骤地开展家访活动。

三个工作里最难做的,应当是家访活动。结合我校工作实际,我认为我们的家访活动应当以以下几种形式开展:

1)县城及外环附近村庄的学生家庭,班主任可以有计划地利用周末放假期间开展家访活动。确有需要的,应当多次家访。

2)县城以外各乡镇的学生家庭,确有特殊情况的,班主任应当适时家访。如无特殊情况,可利用每半月的放假节点,有计划地召集这些家庭的家长来学校进行座谈(这种方式的缺陷是,学生家长会有一种拘束感、被动感,不像在自己家里随便),便于家校之间的了解和沟通,增进双方的信任。

3)班级应建立家校共育活动日志,对以上家访活动进行记录。

第二个层面,若年级没有做好开展家校共育活动的准备,便以自己所带的班级为试点,充分开展家校共育的相关活动。家访活动的形式如上所述。

在此,再一次向彦刚大哥表示诚挚的谢意。

二、元兰姐姐馈赠

715日会议休息期间,再次见到李元兰姐姐。元兰姐姐在张志勇厅长、当地教育局、校领导支持下建立的心语家访工作室非常有名气,就家访工作进行大量的、卓有成效的实践。

问及可否开展以学校为中心的访问形式,元兰姐姐表示了一样的忧虑,但同时表示可以作为权宜之计。最后,元兰姐姐将近期整理编辑的一个家访小册子作为礼物送给我。

与姐姐的相识,是在1711月的泰安峰会期间。第一天会议中,泰山实验小学的王怀勇云顶娱乐官网分享完毕后,有一个与会者分享会议感受环节,我和姐姐先后上台发言,各自赢得了一枚团队的会徽。通过交流,发现姐姐人很纯真善良,没有太多的世故圆滑,便互加了微信。为诗一首赠之曰:

《其五·致元兰姐》

幽兰生兮泰山阿,

温惠娴雅有仪德。

会堂昨日惊初晤,

义结何伤此轩车。

注:尾句化用《古诗十九首·冉冉孤生竹》一诗,易其意而言姐弟深情也。

会后,姐姐匆匆赶车,我送了一程,不觉感伤万分,再次为诗赠之曰:

《其六·送元兰姐返程》

人生何事不相逢,

相知只恨去匆匆。

一瞥惊鸿无复顾,

只身兄弟影茕茕。

“悠悠往事不经心,只有闲云来去。”是以志之。

聚焦,成长的必需

《九届年会心得》其一

贪心总不足,

成长聚焦忌轻浮。

长者诲言身作则,

解我狂惑止歧途。

人生到一定年龄,就要做减法,把一切看淡、对一切释然。人的精力和能力毕竟有限,与其让杂事缠身,不如术业有专。聚焦一点,或可成就事业。

关于聚焦成长,学校里的诸多领导长辈都曾予以建言指导。这方面,与赵主任交流的最多。

最初的一次,赵主任就曾明确地指出,要将自己的发展方向再明确一些,让自己的特长再突出一些。当时我的回复是,现在看什么都想去研究一番,看到积极心理学,便一门心思地钻了就去,难以自拔;看到问题学生诊疗相关书籍,便也毫不犹疑地扎进去,难以自已;看到企业管理相关书籍,便也想究根问底。看什么都好,什么都想去尝试一下,什么都不愿意放弃……

后来的几次深入交流,赵主任都提到聚焦成长的话题,但源于固执的秉性,也没有下定决心,专一自身的发展方向。

714日晚,心语家人郑建业校长为我们接风。郑校长是团队内部研究苏霍姆林斯基的专家,数十年如一日地研究苏式教育思想,每天坚持写作,从不轻易间断。席间,我们几人都几次就工作室读过的《给教师的建议》中的相关问题向他请教,他都一一予以答复。饭后,有幸与郑校长单独交流,他郑重地向我建议,聚焦专业发展,不可贪多求全,不然难以逃脱泯然众人的结局。对此,我深表感激。

715日晚,工作室汇报结束,与赵主任单独交流。他又一次借郑建业校长的教育实践劝告我,要专攻一个方向,不要面面俱到。专精于语文专业成长亦可,专精于班级管理亦可,通过专精一门达到一通俱通的目标亦可,但兼顾却不可。

当晚,辗转难眠,反侧良久。

716日上午,新书发布环节广东惠阳华附刘茂辉先生关于自身读书写作的坚持,史建筑云顶娱乐官网自身读书的经历都给了我莫大的启发。

上午的校长沙龙环节,陕西西安小学吴积军校长提到专业成长的四种境界:不知道自己不知道──无知无畏境界,知道自己不知道──闻鸡起舞境界,知道自己知道──了然于胸境界,不知道自己知道──随心所欲境界。应当说,这道出我内心的困惑。会后,与吴校长做了简单的沟通交流,请教了聚焦专业发展方向的问题,顺便加了吴校长的微信。

下午,郑云顶娱乐官网的讲座中,提到突破教师职业倦怠、实现阶段突破的要义——坚持,忽然领悟到自身成长的不足所在。

郑云顶娱乐官网说:“把自我成长作为头等大事,守住自己的课堂和班级,找到自己的话语权。”

刘茂辉先生说:“认认真真教书,不能马马虎虎成长。会场上拍拍拍、记记记,回家后删删删、睡睡睡,大为可怜。”

会后,与刘先生进行微信交流,诚心向他讨教,先生将他在2018227日所写的一篇学习札记发了过来。内心异常感动。

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