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教育,是一场自我的修行! ——工作室9月25日会议

2019年09月29日 18:26:58 访问量:234 作者:窦艳坡等


2019925日下午,班主任工作室召开了本学期的第二次读书交流分享会议。工作室成员马广增、胡玉玲、秦桂芳、曹爱霞、孙小凤、王关仓、史宏升、王书光、王士申、郭永山、刘书锋、杨丽娟、窦艳坡等13人与会,李国鹏、李银方、宋占军三位云顶娱乐官网因事请假未能到会。

工作室指导专家赵华军主任到会进行了指导。


一、《正面管教》1——3章内容导读

根据工作室学期导读任务安排,杨丽娟云顶娱乐官网对《正面管教》前三章的内容进行了整理,汇总成了电子版,印发了给了与会的每一位云顶娱乐官网。

关于第一章,丽娟云顶娱乐官网首先分析了孩子的行为不再像过去的好时光”的原因:社会整体观念的变化,今天孩子责任感和上进心培养机会的减少。

如今,大人与孩子之间互动方式有三种——严厉型,骄纵型,正面管教。惩罚的效果是短期的,长久来看则会带来父母与子女之间的隔阂,引发孩子的叛逆行为:愤恨(Resentment——“这不公平!我不能相信大人!”;报复 (Revenge) ——“这回他们赢了,但我会扳回来的”;反叛(Rebellion——“我偏要对着干,以证明我不是必须按他们的要求去做”;退缩(Retreat等。

惩罚或者骄纵,都是来自于外在的控制。管教来源于拉丁文意思是真理和原则的追随者或受尊敬的领导人,孩子们和学生们要成为真理和原则的追随者,必须来自于内在的自我控制,也就是说必须学会自律。

有效管教的四个标准:1.是否和善与坚定并行?2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?3.是否长期有效?4.是否能教给孩子有价值的社会技能和人生技能,培养孩子的良好品格?

正面管教的基石:和善与坚定并行。和善的重要性在于表达我们对孩子的尊重,坚定的重要性在与尊重我们自己,尊重情形的需要。


第二章的总结中,杨云顶娱乐官网强调了著名心理学家阿德勒几个基本概念:

1.孩子是社会人。怎样看待自己与他人的关系,以及他们认为别人怎样看待他们,孩子努力地想得到归属感和价值感

2.行为以目的为导向,孩子会急切地想要得到归属感。孩子们的察觉能力很强,但解释能力却很差

3.孩子的首要目的是追求归属感和价值感

4.一个行为不当的孩子,是一个丧失信心的孩子。在不良行为的背后,是一个仅仅想要有所归属并且不知道该怎样以一种恰当有效的方式来达到这一目标的孩子。

5.社会责任感或集体感。不要替孩子做任何他自己能做的事情,要教导孩子依靠自己。在班级里同样如此。

6.平等。 指所有的人对尊严尊重有同等的要求。因此正面管教要摒弃羞辱。

7.犯错误时学习的好时机。要有勇气改变我们对不完美的信念,世界上没有完美的人。我们自己要学会而且也要教给孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会,我们从中可以学到什么。

矫正错误的三个R:承认(Recognize)、和好(Reconcile)、解决(Resolve)。

8.要确保把爱的讯息传递给孩子

杨云顶娱乐官网还提到了赢得孩子赢得合作的四个步骤:1.表达出对孩子感受的理解2.表达对孩子的同情,而不是宽恕3.告诉孩子你的感受4.让孩子关注与解决问题


《正面管教》的第三章谈到了出生顺序的重要性的问题。

杨云顶娱乐官网总结了出生顺序对孩子性格因素的影响。排行最大的孩子:负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险、保守。他们往往认为必须成为第一或最好的。

排行最小的孩子,富有创造性,并且爱玩儿,很难适应学校生活。他们很容易错误地认为,他们必须不断操纵别人为他们服务,才能显出自己的重要,常常善于利用自己的魅力来激励他们为自己做事。

排行中间的孩子容易形成一个错误的理解——必须在某些方面与兄弟姐妹不同,才能显出他们的价值。这些不同以各种形式表现出来——成功欲望过强或者不充分发挥能力,社交蝴蝶或者含羞草,为理想而造反,或单纯的造反,比较随和,同情弱者。

独生子既可能像老大,也可能像老小,对自己的期望较高,大都愿意并欣赏独处,对他们来说更重要的是独一无二,而不是成为第一。

当然,有许多因素会造成例外,如性别或家庭氛围等。

我们可以运用出生顺序来鼓励孩子:身为老大的云顶娱乐官网通常喜欢负责,偏爱条理和秩序;排行中间的云顶娱乐官网,对自己学生的心理健康往往抱有与对他们的学业成绩同样的兴趣;排行老小的云顶娱乐官网有创意而且很喜欢玩儿,不在乎喧闹和混乱。

二、问题的研讨

在导读分享的过程中,丽娟提出了自己的疑问,惩罚很明显属于外在的控制,但是奖励是不是属于外在的控制呢?

对此,窦云顶娱乐官网认为,诚如小凤云顶娱乐官网在会前提到的《驱动力》一书中的观点,大棒加金元的驱动力2.0系统,无论是作为惩罚体系的大棒,还是作为奖励机制的金元,都是为了在外部对人的行为加以控制,这是已经过时了的。而今,我们必须发展驱动力3.0系统,即强调人的内在自律,内在驱动力。我们应当发挥教师本身的引领作用,发展学生做事的内在动机,促进生命成长,唤醒学生内在的觉醒。而这,正好符合了《正面管教》的初衷。

秦云顶娱乐官网也非常赞同这个观念。


谈到赢得孩子的四个步骤——表达感受的理解;表达对孩子的同情,而不是宽恕;告诉孩子你的感受;让孩子关注与解决问题。杨云顶娱乐官网提到了自己对此应用的一个案例:班内的一位因家长的骄纵而长期迟到的独生女,晚上经常玩游戏两、三点钟。为缓解这个问题,杨云顶娱乐官网与该生的家长取得联系,家校合作,做了正面的引导,让孩子逐渐固定到晚上11:30前睡觉,从而有效地缓解了该生严重迟到的问题。

窦云顶娱乐官网也提到了与班内两名女生怡、萱等交往的经历,验证了该理论的高明。窦云顶娱乐官网还提到自己对“和善而坚定”原则进行应用的案例,因早操跑的不好而坚持加跑;因忧心学生跑操后没饭吃影响上午的学习,为学生煮鸡蛋吃。

作为新加入工作室的年轻美女教师,小凤云顶娱乐官网问及班内的小组建立、卫生规则、纪律规则等问题。

对此,大家都给出了自己的建议。

工作室指导专家赵主任非常欣赏大家共同学习的态度,还从总体的高度上给出了自己的建议:1、学以致用,精通的一切目的在于应用。知识就是力量,使用知识才是力量。(毛主席)2、如何变成自己的,实践,总结,写作,写下来。财富。读的过程中,很多道理在如家经典里都能找到依据。

赵主任旁征博引地引述了子思“发而皆中节”等,论证了《正面管教》原则在我国古代古代教育实践中的具体应用情况。

由此,我想到了阳明先生经常向弟子们阐述的一个理念——致中和。

工作室心理学专家秦云顶娱乐官网提到,一个人学习的过程,实际上就是自我提升的过程,它可以让一个人变得谦虚,做事有条理,并且通过在教学管理中学以致用地实践,更能加快自己的成长。

秦云顶娱乐官网还提醒大家,《正面管教》一书是美国人简·尼尔森写的,这里面有操作,有原因分析;经过玉冰的翻译而传到了我们大陆,我们读该书的时候,应从应用的角度思考,结合自己的实践加以运用,活学活用,避免讲话应用。

秦云顶娱乐官网还结合自己上课的过程中,因为自己的固话观念而对一个班的学生发火的经历告诉我们,教师在教育实践中一定注意把控自己的情绪,虽然这是比较难的。我们要注意,自己表达的是愤怒,还是在进行愤怒的表达,我们的言行很容易在不自知的情况下对学生的心理造成了伤害。

书锋云顶娱乐官网向大家推荐了哈佛的博士王涛的《规矩和爱》一书。

 

教育,是一场自我的修行!多一些同理心,孩子的不适应正是他需要得到帮助的时候,而这样的时候就能体现一个人的修行了。我们都要努力地改变自己,及时觉察自己教育观众的问题,通过学习交流转变自身的教育观念,提高自己的教育管理水平和能力,做有实效的教育。

 

 

 

编辑:窦艳坡
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